Berikut ini adalah Artikel Jurnal Tentang Belajar dan Pembelajaran Pdf Download yang merupakan kumpulan file dari berbagi sumber Jurnal Nasional, tentang buku teori belajar pembelajaran pdf yang bisa bapak/ibu gunakan dan diunduh secara gratis dengan menekan tombol download biru dibawah ini.

Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Labels: Model pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Jika anda tertarik untuk mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) di dalam kelas anda, atau barangka li sedang melakukan penelitian tindakan kelas / ptk tentang model pembelajaran kooperatif ang satu ini, maka sebaikna anda cermati sintaks atau langka!' Langka!/fase'fase model pembelajaran ini# $da% (lima) sintaks /langka!/fase penting dalam model pembelajaran kooperatif tipe group investigation, aitu: Fase 1: menggorganisasikan kelompok-kelompok kooperatif dan mengidentifikasi topik &edua tugas ang disebut di atas urutanna dapat bervariasi, sesuai dengan situasi# Guru dap at terlebi! Da!ulu mengorganisasikan sis'a ke dalam kelompok'kelompok kooperatif sebelum mengidentifikasi topik pembelajaran, atau sebalikna terlebi! Da!ulu mengiden tifikasi topik, baru kemudian mengorganisasikan sis'a ke kelompok'kelompok# ergantung pada topik ang dipili! Pada fase , maka adala! Sangat penting untuk melakukan kegiatan'kegiatan ang dapat membangun kekompakan tim (kelompok), se!ingga terbentuk solidaritas dan ko!esi antar anggotana# *erlu dicatat ba!'

A model pembelajaran kooperatif tipe group investigation ini merupakan sebua! Model pembelajaran ang kompleks, ang berbeda sama sekali dengan model pembelajaran kooperatif lainna, di mana tingkat kooperasi antar anggota kelompok!arus benar' benar baik dan efektif# $gar apa'apa ang dilakukan ole! Kelompok bermanfaat dan efektif, maka setiap anggota kelompok!arus produktif dan mempunai!ubungan kooperasi ang baik satu sama lain# Fase 2: Perenanaan Kelompok +elama fase perencanaan kelompok, sis'a!arus menentukan batasan/cakupan penelidikan mereka, mengevaluasi sumber daa ang mereka miliki, merencanakan suatu aksi/tindakan, dan menugaskan /memberikan tanggung ja'ab ang berbeda kepada setiap anggota kelompok# *ada model pembelajaran kooperatif ang lain, perencanaan kelompok jau! Dibanding perencanaan kelompok pada group investigation# ila semua anggota kelompok menelidiki topik ang sama, tugas utama mereka pada fase ini adala! Menentukan bagaimana cara membagi me mbagi informasi dasar ang tela! Mereka miliki masing'masing# Jika anggota'anggota kelompok bertugas sendiri'sendiri untuk menelidiki sub'sub topik, maka keputusan penting pada fase perencanaan ini adala!

Bagaimana mereka se!arusna se!arusna berkoordinasi, dan membagi tugas siapa ang akan bertanggungja'ab ter!adap informasi dasar, siapa ang mengumpulkan data, siapa ang menganalisis, siapa ang mengkombinasikan sub' sub proek menjadi suatu keutu!an, serta siapa ang akan menulis laporan# ugas'tugas demikian tentu amat rumit dan tidak dapat dibagi secara tegas# Fase!: Mengimplementasikan pen'elidikan #investigasi$ &elompok'kelompok ang tela! Terorganisasi dengan baik pada fase -, dan topik ang tela! Diidentifikasi pada fase , serta tela! Mempunai rencana pemeca!an masala! Dhoom 1 full movie download.

Selanjutna siap memasuki fase.# *ada fase ini setiap kelompok akan mengimplementasikan penelidikan/inkuiri# iasana fase. Ini memerlukan 'aktu lebi! Torrent m tron pro sound. Panjang dari fase lainna# +etiap kelompok memerlukan banak 'aktu untuk mendesain prosedur pengambilan data, mengambil data, menganalisis, dan mengevaluasi data, dan mengambil kesimpulan# Menjaga agar setiap kelompok dan anggota'anggotana bekerja secara efektif dan produktif, dapat saja sulit dilakukan karena kadang'kadang setiap sub'proek/proek penelidikan berbeda kebutu!an 'aktuna# Laporan'laporan kemajuan setiap kelompok ter!adap sub proek/proek penelidikan mereka sangat penting pada fase iniagar guru dapat mengkoordinasikan usa!a'usa!a setiap kelompok dalam memeca!kan masala!

Melalui penelidikan mereka masing'masing# Fase%: Mengalasis &asil pen'elidikan dan men'iapkan laporan +aat sis'a mengumpulkan informasi, maka informasi tersebut perlu dianalisis dan dievaluasi# Guru dapat membantu proses ini dengan beberapa cara# +ala! Satuna adala!